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材料一：感恩节前夕，某报社联合网站邀请网友参与“和父母的距离”的问卷小调查，共有数百位网友投票。调查显示，有7成以上网友和父母不在同一城市生活，距离1000公里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到父母，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35％以上的网友说，一年中陪父母的时间不到10天；1/3的网友则只在黄金周或小长假才会回去陪父母。材料二：据不完全统计，目前南宁市空巢老人约8万户，35％的老人感到生活孤独，对他们来说，节日送东西不在礼物多少，重在心意。材料三：天猫对11月22日至11月28日在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰等各类感恩节产品的消费数据统计，做了排行。其中，广东省、浙江省、江苏省以购买感恩节类产品总体金额最高，排行“最舍得给妈妈花钱”省份前三。材料四：初三学生李平与父母闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，竟然双膝下跪。这位陌生人问清了缘由，说：“还是回去给你父母亲下跪吧，至少他们已给了你十五年的饭吃。”（3）研读材料四，假如你是李平，回家后，你会怎么对父母说。（至少运用一种修辞手法，50个字左右）。
3．学校正在开展以“爱阅读”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。中国新闻出版研究院的调查显示，2017年我国人均纸质图书阅读量为4.77本，比2016年增加0.38本；人均电子书阅读量为2.48本，比2016年增加0.13本。（2）请根据下面两则材料，提出两条改善国民阅读现状的建议。
材料二：某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和小孩每天一块看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。（材料一）不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣网上最初评分尚达9．8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众①当中，_______。（注）①受众：信息传播的接收者，包括报刊和书箱的读者、电视的观众等。
（材料三）书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内客，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，被世人学习并传承。（1）借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。（2）根据材料三，说说书信被世人学习并传承的原因。（3）有媒体评价：“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。（材料）习近平总书记在十九大报告中指出：“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。必须树立和践行绿水青山就是全山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境……坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设美丽中国。”（2）小明的父亲为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝阻父亲不要放烟花，以免造成环境污染。可父亲说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻父亲。（50字以内，语言得体）6．地名普查是一项公益性基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校七年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。（材料一）地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。（材料二）在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。（1）请依据以上二则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。（2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读,继续猜想，将空处补充完整。 | | |
| | 鄂西山区秀丽的风景引来凤凰，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名。 |
| | 革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。 |
| | 古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名。 |
7．班上开展以“追寻母亲河”为主题的语文综合性实践活动，请你完成以下任务。（1）（拟写标语）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（3）（材料探究）阅读下面的材料，写出你的探究结果。（材料一）两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带的植被还比较多，水草丰茂，山清水秀。（材料二）古人言：“黄河清，天下宁。”黄河的治理，事关广大人民的生计。（材料三）近年来，黄河沿岸向黄河里排放的工业废水一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于2005年黄河来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在叫“一碗水，半碗污”。8．某校七年级（1）班正在开展以“追忆杨绛先生”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。（1）阅读下面的新闻，为其拟写一个恰当的标题。（不超过10字）新华社北京5月25日电 （记者 姜潇 施雨岑）记者25日从中国社会科学院获悉，著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员杨季康（笔名：杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5岳月25日1时10分在北京逝世。（2）阅读下面的语段，在横线上补写几句议论性的文字。人们熟知杨绛先生，直接来源于其在文学界的地位，作为著名作家、翻译家、外国文学研究家，用几近百年的时间，演绎着“腹有诗书气自华”的文化涵养，用一部部作品、一篇篇文章，把国事、家事娓娓道来。 某班开展了“走近墨香书法”综合性学习活动，下面是某同学为活动搜集的五则材料，请你按照要求，完成下面小题。（材料一）汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。（材料二）汉字书法是书法家一生学识人品的反映。颜真卿书法的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书法的“大气磅礴之美”都是例证。（材料三）以下是三幅不同字体、风格各异的书法作品。
颜真卿楷书
王羲之行书
（材料四）成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值。（材料五）5月1日，福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动获奖名单，漳州市成绩喜人，选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖，占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动，极大调动了我市师生研习书法的热情。9．（1）在材料一～材料四中，不符合“走近墨香书法”这一主题的一则材料是________。（2）请概括材料一～材料四中符合“走近墨香书法”这一主题的材料的主要信息。
1．（1）不少人常年在外地工作，无法照顾父母，空巢老人越来越多，精神上很孤独。（2）向父母表达孝心不在于花费多少金钱，而重在心意，应该多陪伴，多交流。（3）示例：我会说：“爸爸妈妈对不起，我错了。我不该为点小事离家出走。离开你们的日子，我就像大海中的一叶扁舟，迷失了方向。我再也不会这样了，永远不会离开这个温暖的港湾。”（1）考查学生对材料主要内容的概括。作答时要抓住材料中的中心内容，根据材料一“有7成以上网友和父母不在同一城市生活，距离1000公里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到父母，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35％以上的网友说，一年中陪父母的时间不到10天；1/3的网友则只在黄金周或小长假才会回去陪父母”分析得出：孩子大多都因为工作离父母比较远，陪父母的时间很少。根据材料二“目前南宁市空巢老人约8万户，35％的老人感到生活孤独”分析，空巢老人越来越多。然后综述即可。（2）本题考查分析材料的能力，根据材料一“有35％以上的网友说，一年中陪父母的时间不到10天；1/3的网友则只在黄金周或小长假才会回去陪父母”，材料二“节日送东西不在礼物多少，重在心意”，材料三“在天猫上购买鲜花速递、美容保健、首饰等各类感恩节产品”等分析，围绕材料“为父母买礼物”的主题，阐述对这件事的看法（父母缺少的不是礼物，是孝心，是儿女的陪伴）即可。（3）本题考查语言表达能力。要有称谓（称呼），承认自己的错误，请求父母原谅，叙说自己在外的感受和对“家”的重新认识。注意题中的要求：运用用修辞手法。示例：爸爸妈妈，对不起，我错了！你们养育我这么多年，我竟然不知感恩。离开你们的日子，我就像迷雾中的航船，找不到正确的方向。我以后不会再让你们失望了，请相信我！2．(1)示例：读书、好学、少年有志、沉醉、童趣等。(符合画面主题即可)(2)示例：画面上有两个读书的牧童，小男孩戴着斗笠，骑在牛背上津津有味地读书；小女孩将牛绳拴在旁边，自己坐在草地上，聚精会神地读书。（1）仔细观察图画，可以发现图画中有两头牛，两个孩童。两头牛健壮强劲，并排前行的牛儿两两相望，好似相对而言；一个牧童坐在牛背上，沉浸在手中书的世界里，走在牛儿前面的一个牧童同样读着手中的书。综合图画，我们可以从孩童好学上进角度畅谈主题，也可以从童心童趣入手阐述。（2）此题考查的知识点是图文转换，仔细观察图画，并用连贯流畅的语言描绘下来。如：画面上有两头健壮的牛儿，它们并排前行，相对话语；两个牧童，一个坐在牛背上，一个牵着牛绳走在前面，两个牧童都沉浸在各自手中书的世界里。答案不唯一。3．（1）示例：2017年我国国民的阅读量比2016年略有增加。（2）示例：①少上网，多读书；②家庭要创造阅读的条件或氛围，家长要有意识地培养孩子读书的兴趣和习惯。试题分析：（1）本题考查学生对信息的提取及概括能力。抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，提炼出所有信息。再用简明的语言加以概括。最后对材料进行比较分析就能得出相应结论。阅读材料，从“增加0.38 本”“增加0.13本”这两个数据来看，2017年我国国民的阅读量比2016年略有增加。（2）本题考查学生对材料进行个性化阅读和有创意解读的能力。对于这类试题，阅读时要读懂材料，准确提取材料的有关信息；建议要合理、具体、可操作性强。如：少上网，多读书；家庭要创造阅读的条件或氛围；家长要有意识地培养孩子读书的兴趣和习惯；开展关于读书重要意义的宣传活动等。答案是多元的。（3）读书给我们感恩的力量，《繁星·春水》中作者满含深情的歌颂母爱，将自己比作鸟儿，表达了依偎在母亲怀里的幸福，让我感到母爱的力量，让我知道要感恩父母。（1）本题考查学生图表信息的提取和概括。要求学生通读材料，整体把握材料内容，抓关键词和关键句，最后归纳概括，语言简洁准确。根据材料一表述的内容，可知最后一句要介绍的是《见字如面》收看观众的情况，“全网点击量超过2亿”说明观看者众多，那么“而”要表现的则是出人意料的结果，根据材料二表格数据可见，收看者大多为年轻人，将这一主要信息用简洁、准确的语句表述出来：24至29岁占多数，30岁以上占少数。（2）补写句子的关键是认真研究分析划线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段确定所要补写的内容，注意句式要一致，语意要连贯。此题为开放性题目，学生只要能根据材料三的内容“每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景”“通过对文化的解读，朗读书信的内客，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，被世人学习并传承”，在横线上补写两个句子，使之构成一组排比句即可。（3）此题考查学生结合名著知识谈阅读体会的能力。这类题型，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意掌握名著的有关知识（如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等），注意体现出自己阅读的收获。示例：读书给我成长的力量。《童年》中外祖母讲给阿廖沙怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的故事。让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀，坚强应对生活磨难的力量。5．（1）建设生态文明，注重环境保护，建设美丽中国。（2）示例：爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种一棵纪念树，等等，放花炮既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居。（1）本题考查学生对材料的提炼概括能力。解答文字信息提取类题目，要抓住所给材料核心内容，根据题目要求，保留核心信息“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”“坚持节约资源和保护环境的基本国策”“建设美丽中国”，有针对性地回答。（2）本题考查语言表达。是一道标准的劝说类题目。作答时，先是称呼，然后表明小明的看法，不赞成放这么多的烟花，接着围绕环境保护，还有更多的方式来表示孝顺等表述理由。最后向父亲提出希望即可，为开放类试题，不要求统一答案。6．（1）规范地名；促进社会经济文化发展；美化地名。（1）本题考查对材料的理解和信息提取。根据文中的“地名普查成果，可以促进地名规范”，可知地名普查有助于地名规范；地名普查可以编纂工具书、导航等，“以促进社会经济文化发展”；“其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如‘叫花子村’改名为‘娇花村’”可知，地名普查还可以美化地名。（2）本题考查对信息的处理能力。根据表中“革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。”，联系此地的地名“中山市”，可知“中山”两字来自孙中山的名字，所以空白处可填入名人、人名等。7．（1）示例：心系黄河，共建家园！滔滔黄河水，悠悠儿女情。保护水资源，不要让母亲河哭泣！（3）黄河水质越来越差，治理黄河的任务越来越重。（两千多年前的黄河清澈秀丽，后来变得浑浊，近年污染严重。）（1）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题“追寻母亲河”来写标语。如，心系黄河，共建家园！保护母亲，保护黄河；为了母亲的美丽，请保护黄河。（2）考查对古诗词的积累掌握。要求默写出与黄河有关的诗句即可，注意不要写错别字。如，大漠孤烟直，长河落日圆；黄河远上白云间，一片孤城万仞山；黄河之水天上来，奔流到海不复回。（3）本题考查材料内容的探究。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。材料一，表述古代黄河水质好，山清水秀；材料二，指出古人已注重河的治理，认识到黄河与人民生活的密切关系；材料三，介绍近年来，黄河受污染的严重情况。由此可得出结论：黄河水质越来越差，治理黄河迫在眉睫。（2）示例：平平淡淡的文字，传递着熊熊燃烧的生命之火，温暖着越来越多的心灵。（1）本题考查的是学生对新闻的概括和整合的能力。新闻标题是新闻内容的最精炼概括，它包含的要点有：什么人干什么事；什么物有什么特点。因此，这段消息可以概括出主要内容来：杨绛先生逝世。（2）本题考查句子续写。要求限制了续写的表达方式是议论，因此，这个题可以就杨绛先生的成就、为人等做出评价，也可以就“杨绛先生逝世”表达自己的悼念、敬重之情。如：先生从不把时间花费在无谓的应酬上，在这个人与人看似越来越密切联系的社会上，是多么难得的可贵啊！再如：先生生活俭朴，治学严谨，显示了一代学者对做人、对学问研究的大家风范。（2）汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样，风格各异。9．（1）此题考查对材料内容的分析与理解。分析四则材料的内容，可知材料四讲的是成语的文化价值，与“走近墨香书法”这一主题不相符。（2）此题考查提取材料信息。答题时，要紧扣材料的每一句话，提取关键词，然后准确、精炼的概括主要内容。由第（1）小题可知材料四不符合“走近墨香书法”这一主题，所以本小题应概括材料一～材料三的主要信息。由材料一“汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样，风格各异”可得出汉字书法是富有美感的艺术；由材料二的中心句“汉字书法是书法家一生学识人品的反映”可得出汉字书法是书法家一生学识人品的反映；由材料三的书法作品可得出汉字书法字体多样，风格各异。10．此题考查给新闻拟写标题。答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。分析这则新闻可知“福建省教育厅公布了‘少年传承中华传统美德’之‘墨香书法展示’活动获奖名单，漳州市成绩喜人”是新闻的导语部分，提炼关键词语，可将新闻的标题拟写为：漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人。文章来源：
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